情智课堂

关注核心素养,渗透数学思想

发布时间:2018年05月24日 08:31  发布作者:潘明望  点击数:[ ]

关注核心素养,渗透数学思想

——地大附校刘寅老师“N 次方”工作室教学展示活动

  (通讯员:刘寅  刘佳)2018年 5月 17日上午第一节课,地大附校刘寅老师“N 次方”工作室开展了本学年工作室的教学展示活动。本次执教研讨课的是陈爱丹老师,她执教的内容为《小数的近似数——练习课》。




  小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。在实际教学工作中,许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课?怎样搭建高效数学课堂?这些都成为摆在我们面前的一个重要问题。

  针对这一现象,“N 次方”工作室一直在积极地探讨和摸索,并进行了大胆尝试,在练习课堂中不断地培养学生的数学素养和渗透数学思想。

  5月 8 日上午,陈老师进行了第一次试教,5 月 10 号进行了第二次试教。






  针对两次试教中出现的问题,大家一起谈论,寻找更好的处理方法,在一次次的研磨中,我们对课进行了调整,进行了一些重要的突破:

  第一、在基本的技能练习基础上,又加入了对“四舍五入”法求小数近似数的本质的探索,培养学生数形结合、归纳猜想的数学思想方法。借助几何直观,学生学会用图形思考、研究问题,学生对近似数的认识发生了质的变化。

  第二、让学生体验知识的获得源于学生的感悟与发现。

  第三、教学层次分明,让不同程度的学生都有收获。




  经过近半个多月地研读教材、集体备课和议课,陈老师为大家呈现了一节不一样的练习课堂,无论是上课的学生,还是听课的老师都收获颇深。






  通过本次活动,利用新颖的课例形式让大家对数学练习课有了新的认识和定位,如何设计高效练习,呈现精彩课堂,我们还须潜心钻研,我们期待着更多的练习课能精彩纷呈,百花齐放!高效课堂探索之路漫漫,我们会一直行走在路上!(编辑:潘明望  审核:周良军)





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